Acreditamos que, a arte deve ser a base da educação.
A nossa rotina diária é organizada a partir dos vários ateliers que estão ao dispor da criança e do jovem.
Em função do fim a que se destina, cada atelier apresenta objectivos, materiais e métodos específicos. Contudo, todos eles são espaços privilegiados, ricos em estímulos, que convidam à criatividade, à invenção e à experimentação activa.
Pintura:
A pintura não pode ser isolada das outras actividades educativas.
Pretende-se dotar a criança/jovem com mais um meio de se exprimir.
Esta actividade tem como objectivo principal aumentar a capacidade de expressão e ,desta forma, enriquecer a sua compreensão do mundo alargando os seus horizontes intelectuais.
Dança:
O movimento é explorado a partir de actividades pedagógicas que incentivarão o trabalho individual e de grupo.
Parte-se de diferentes temas através de palavras, imagens, sons ou objecto para estimular a criatividade de cada criança/jovem levando-a à descoberta do movimento e do corpo.
Musica:
A música proporciona o desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança, bem como o alargamento do conhecimento cultural da criança/jovem e em particular o seu conhecimento musical.
Expressão dramática:
A dramatização desenvolve na criança a criatividade e tornam-na mais comunicativa desenvolvendo, assim, a sua socialização. É, através do imaginário, do maravilhoso que a criança cresce afectivamente, ultrapassando, muitas vezes traumatismos que uma educação repressiva ajudou a criar.
Inglês:
É importante, logo a partir de cedo, que a criança se habitue ao som desta língua estrangeira.
Recorrendo a uma determinada estratégia de ensino, a criança vai adquirir algum vocabulário que facilitará a aprendizagem desta língua em anos posteriores.
Informática:
O “software” pedagógico iniciará a criança/jovem, de forma educativa mas também lúdica, no universo dos computadores.
Através de exercícios aliciantes, a criança/jovem vai, sem se dar conta, adquirindo a capacidade de utilização deste meio e noções fundamentais ligadas à aprendizagem da matemática, da leitura e da escritura.
A nossa rotina diária é organizada a partir dos vários ateliers que estão ao dispor da criança e do jovem.
Em função do fim a que se destina, cada atelier apresenta objectivos, materiais e métodos específicos. Contudo, todos eles são espaços privilegiados, ricos em estímulos, que convidam à criatividade, à invenção e à experimentação activa.
Pintura:
A pintura não pode ser isolada das outras actividades educativas.
Pretende-se dotar a criança/jovem com mais um meio de se exprimir.
Esta actividade tem como objectivo principal aumentar a capacidade de expressão e ,desta forma, enriquecer a sua compreensão do mundo alargando os seus horizontes intelectuais.
Dança:
O movimento é explorado a partir de actividades pedagógicas que incentivarão o trabalho individual e de grupo.
Parte-se de diferentes temas através de palavras, imagens, sons ou objecto para estimular a criatividade de cada criança/jovem levando-a à descoberta do movimento e do corpo.
Musica:
A música proporciona o desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança, bem como o alargamento do conhecimento cultural da criança/jovem e em particular o seu conhecimento musical.
Expressão dramática:
A dramatização desenvolve na criança a criatividade e tornam-na mais comunicativa desenvolvendo, assim, a sua socialização. É, através do imaginário, do maravilhoso que a criança cresce afectivamente, ultrapassando, muitas vezes traumatismos que uma educação repressiva ajudou a criar.
Inglês:
É importante, logo a partir de cedo, que a criança se habitue ao som desta língua estrangeira.
Recorrendo a uma determinada estratégia de ensino, a criança vai adquirir algum vocabulário que facilitará a aprendizagem desta língua em anos posteriores.
Informática:
O “software” pedagógico iniciará a criança/jovem, de forma educativa mas também lúdica, no universo dos computadores.
Através de exercícios aliciantes, a criança/jovem vai, sem se dar conta, adquirindo a capacidade de utilização deste meio e noções fundamentais ligadas à aprendizagem da matemática, da leitura e da escritura.
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